Programa Leer para Comprender II – Libro Teórico (Versión Física y E-book)

El Programa Leer para Comprender II – Libro Teórico de Valeria Abusamra y Andrea Casajús es la guía clínica y educativa diseñada para estimular la comprensión lectora en adolescentes de 12 a 14 años mediante un modelo de 11 componentes, disponible en formato físico y E-book (virtual).

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Intervención Neurocognitiva y Psicolingüística de la Comprensión Lectora en Adolescentes

Estimular y desarrollar la comprensión de textos complejos durante la adolescencia constituye un pilar decisivo para asegurar el éxito en el rendimiento académico y el desarrollo del pensamiento crítico. Basado en las rigurosas investigaciones del equipo interdisciplinario creador del Test Leer para Comprender II (TLC-II) para el ciclo básico de la escuela secundaria, este programa ofrece una herramienta de intervención insustituible tanto en el ámbito educativo como en la clínica psicopedagógica.

Este Libro Teórico está dirigido al docente, terapeuta o profesional clínico, brindando pautas metodológicas de administración, los fundamentos conceptuales de cada área y la guía de respuestas del correspondiente cuadernillo de actividades. Esta obra se encuentra disponible tanto en formato impreso como en E-book (virtual), facilitando su consulta y utilización flexible en gabinetes, aulas y entornos de apoyo a distancia.

Estructura y Modelo de Intervención

El programa se sustenta en un modelo validado que reconoce 11 componentes o áreas específicas de la comprensión lectora:

• Identificación de Dificultades Específicas: Permite aislar con precisión qué procesos subprocesos cognitivos (léxico, inferencial, estructural, metacognitivo) presentan fallas en el adolescente.

• Abordaje Sistemático y Gradual: Facilita el diseño de planes de intervención personalizados o grupales orientados a subsanar los déficits detectados en la evaluación previa con el TLC-II.

• Articulación Clínico-Educativa: Diseñado específicamente para responder a las exigencias de lectura autónoma y crítica propias de los primeros años de la escuela secundaria.

Ventajas Principales

• Formato Versátil (Físico y Virtual): Adaptado para su lectura y consulta en papel o mediante dispositivos digitales gracias a su opción de E-book.

• Soporte Profesional Integral: Contiene la teoría fundamental y el solucionario necesario para coordinar de manera rigurosa las actividades del adolescente.

• Respaldo Científico-Académico: Desarrollado por referentes indiscutidos en la investigación de los procesos lectores en población hispanohablante.

Ficha Técnica y Especificaciones

• Autoras: Valeria Abusamra, Andrea Casajús y equipo.

• Rango de Aplicación: Adolescentes de 12 a 14 años (1er, 2º y 3er curso de educación secundaria; material de orientación para docentes y profesionales).

• Formato: Disponible en edición impresa y COMPRAR E-BOOK (versión virtual).

• Extensión: 74 páginas.

• Nivel de Cualificación: Nivel B o C (Exclusivo para profesionales con titulación en Psicopedagogía, Psicología, Educación, Fonoaudiología o Letras).

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